Tengo un TIC

La banda en el cole

2012-01-10T12:10:00.000+01:00

Excursión Fin de Primaria 6º Madrid 2011

2011-06-18T15:02:00.003+02:00

Si quieres que retire alguna foto, contacta conmigo personalmente o en el correo:

Próximamente iré subiendo más fotos.

Quiero felicitar a los niños y niñas que han ido a la excursión por su buen comportamiento. Espero que lo hayan pasado bien, creo que así ha sido.

También quiero agradecer especialmente a la seño Belén por acompañarnos, y por el inmenso trabajo que ha realizado.

Actividades de repaso del tema 12 de Lengua

2011-05-31T11:56:00.004+02:00

Pinchando en la imagen puedes acceder a las actividades de repaso sobre el tema 12 de lengua.

Excursión a Minas de Rio Tinto

2011-05-26T20:38:00.002+02:00

Escribe el artículo sobre esta excursión y envíamela al correo. La publicaré en el blog.

También puedes escribir tus impresiones sobre esta excursión en los comentarios.

Juega al Block´n´Roll

2011-05-25T17:27:00.002+02:00

Block-N-Roll

Para que os entretengáis un rato, un juego de pensar.

Mueve el bloque con las teclas de dirección, hasta conseguir hacerlo caer en el agujero. A medida que avances habrá puentes, casillas que se rompen, teletransportadores… Tienes 33 niveles con una clave cada uno para cuando vuelvas a jugar.

Para quitar la música, pulsa la opción "Toggle Sound".

Actividades de la Semana del libro 2011

2011-05-21T20:52:00.011+02:00

Éste ha sido el cartel ganador del concurso, dibujado por Luna Vidal Rojas, de 1º B. ¡Enhorabuena!.

Hay preparadas multitud de actividades para la semana del libro, dedicada al cine y la literatura, pueden consultarse en el programa:

PROGRAMA SEMANA LIBRO 2011

Cada curso ha trabajado con un libro que ha sido trasladado a la gran pantalla. Primero hemos leído fragmentos, o incluso el libro entero, y realizado actividades según el nivel, para terminar visionando la película. Después, el alumnado ha ido por grupos al resto de clases para hablarles del libro que ha trabajado y promocionar la película. Así, en la semana del libro, cada niño podrá ir a la proyección de la película que más le haya interesado, convirtiendo el colegio en un gran multicines.

Para el Concurso Literario "La Literatura y el Cine", cada niño presentará, hasta el 3 de Junio, un resumen o reseña sobre el libro y película que ha trabajado, acompañado de un dibujo. Los mejores trabajos se publicarán.

En el MERCADILLO DEL LIBRO los alumnos podrán comprar, en los puestecillos de las librerías, libros nuevos con el 20% de descuento, libros usados o colaborar con una ONG adquiriendo los libros solidarios. También podrán participar en los diferentes concursos que se irán haciendo diariamente.

Cabe destacar la inauguración del "multicines", el miércoles 25, a las 10:30, en la que contaremos con la asistencia de la actriz andaluza María Galiana, protagonista de la serie de TV "Cuéntame".

Próximamente publicaremos fotos sobre estas actividades.

Para que puedas leer tus libros favoritos, hemos preparado estos marcapáginas; puedes imprimirlos directamente con tu ordenador. ¡Disfruta de la Semana del Libro en el CEIP "Manuel Sánchez Alonso"!

marca páginas

Sociedades de seres vivos

2011-05-12T14:25:00.001+02:00

Explicando el tema 4 de cono, nos han fascinado las sociedades de seres vivos de la misma especie, sobre todo hablando de las abejas.

Os recomiendo dos documentales sobre el tema:

El primero, éste sobre el avispón gigante de Japón. Puedes verlo aquí en el blog o descargártelo primero en tu portátil y verlo cuando quieras.

El segundo, este magnífico audiodocumental en podcast sobre las termitas, narrado por el gran Félix Rodríguez de la Fuente. Se llama "El Imperio de las Tinieblas".

Me encantan estos audiodocumentales, además puedes descargártelos en tu reproductor de mp3 y puedes escucharlos mientras haces ejercicio o cualquier otra cosa.

Para qué perder el tiempo con el Guitar Hero...

2011-05-10T15:42:00.003+02:00

... si puedes tocar instrumentos en un grupo de verdad!!!

Estos niños han formado un grupo de bluegrass (el estilo de música tradicional de EE.UU.), y ya me gustaría a mí tocar el banjo así de bien.

Por cierto que el niño que toca el banjo en este grupo tiene ¡8 años!
Y sus compañeros con el violín y la guitarra no creo que le saquen muchos más.

Con ustedes, los Sleepy Man Banjo Boys:

Comprar, tirar, comprar...

2011-05-09T13:40:00.002+02:00

Hoy hemos visto algunos trocitos de este documental y lo hemos comentado en clase. Para quien lo quiera ver entero, puede hacerlo aquí gracias a youtube, o en la web de rtve.es.

Semana del Libro: Cine y Literatura

2011-05-04T14:39:00.008+02:00

Éste es el tema de la próxima semana del libro en el CEIP "Manuel Sánchez Alonso", que tendrá lugar del 23 al 27 de mayo.

Para esta ocasión trabajaremos con libros que hayan sido llevados al cine. En nuestra clase ha habido muchas propuestas, ésta es la que hemos escogido:

El Diario de Greg es la historia en clave de humor de un chico que empieza el instituto. Su madre le regala un diario para que vaya escribiendo lo que le ocurre en el instituto y fuera de él. En él, Greg recoge su vida cotidiana con su familia, amigos y compañeros.

Tiene página web, bastante divertida: diariodegreg.com

Para descargar: http://www.mediafire.com/?mjwe53zamydcfcg

El trailer de la película:

Ha habido compañeros que preferían la serie Crepúsculo. Son 4 libros:

Crepúsculo.
Luna Nueva.
Eclipse.
Amanecer.

Disección virtual de una rana

2011-04-29T15:06:00.004+02:00

Un modo virtual de hacer una disección. De este modo no se matan ranitas.

Es una aplicación Flash. En la página principal ve a "demos" y allí selecciona frog. A continuación, pulsa "begin".

Enlace: http://www.froguts.com

Tal y como lo encontré en "el blog de mis cosas".

Panaderas

2011-04-26T18:13:00.002+02:00

Os pongo aquí el ritmo y las canciones que tanto nos han gustado en las clases de música. Copiado y pegado desde el blog de Antiqva, que ha hecho un gran trabajo:

Conocida como "canto o ritmo de panaderas". Este ritmo castellano se utilizó para acompañar el monótono y repetitivo movimiento de las labores propias del medio rural, como eran las de amasar, siega, cavar, etc...

Debajo de cada uno de los dos vídeos que presento a continuación están sus respectivos textos para aprenderse dos de los muchos cantos de panaderas que rondan por la península:

Panaderas I

"Y a la entrada de Oviedo y a la salida

hay una panadera cuánto me mira.

Ay, qué panadera.

Ay, qué panaderilla, el alma me lleva.

Y esa panaderilla tiene tres nombres:

jugadora, borracha y amiga de hombres.

Ay, qué panadera.
Ay, qué panaderilla, el alma me lleva.

Y esa panderilla me ofreció un bollo

por ponerme la cara se lo perdono

Ay, qué panadera.
Ay, qué panaderilla, el alma me lleva".

Panaderas II

Ya vienen las panaderas

por las calles de San Juan,

engañando a los chiquillos

cuatro perras vale el pan.

Dime panaderita

como va el trato,

la harina va subiendo

y el pan barato.

Los mozos de Garcigüei

enllenaron bien la bota

para darles de beber

a los hijos de Carlota

Yo que la vi subir,

que la vi bajar cortando la rosa,

morenita es tu cara

pero graciosa.

Por el Puente del Congosto

cuatrocientos ciegos van,

unos llevaban el vino

y otros llevaban el pan.

Dime panaderita...

La que se case con calvo y olé

lleva la pasión entera,

de día, cruz y calvario

y de noche, calavera.

Yo que la vi subir...

¿Cómo aprendo el ritmo?

Muy sencillo. Primero ordenaremos los pasos a seguir en un esquema, probando despacio:

- 1. Golpear con la palma de la mano izquierda sobre la mesa.
- 2. El puño de la mano derecha golpea sobre la mano izquierda (que está sobre la mesa).
- 3. La mano izquierda se mueve palma arriba y otro golpe con la palma sobre la mesa (tienen que sonar los dos bien).
- 4. Se repite el paso 2.
- 5. Y, seguidamente, el puño de la mano derecha golpea sobre la mesa.
- 6. A continuación, las dos manos dan una palma y volvemos a empezar desde el punto 1.

He realizado un vídeo-tutorial, paso a paso. Así, mientras se reproduce puede aprenderse al mismo tiempo. Es muy fácil y hacerlo en grupo es más divertido aún. Ánimo!

Y un segundo vídeo cantando y percutiendo al mismo tiempo...

Actividades de repaso: T10 de lengua y T2 de cono

2011-04-12T17:42:00.002+02:00

Para repasar el tema 10 de lengua, haz clic sobre este enlace.

Para repasar el tema 2 de conocimiento del medio, haz clic sobre este enlace.

Técnicas de estudio

2011-04-12T16:38:00.002+02:00

Cuelgo en esta entrada del blog la web del profe Raul que os recomendaron hablando del tránsito de primaria a secundaria.

Podéis encontrar un enlace directo al material sobre técnicas de estudio aquí o en la imagen.

El mito maya de la creación del ser humano

2011-04-03T13:19:00.006+02:00

Esta versión está tomada del blog "Sinfonía Fantástica":

Los dioses quisieron crear nuevos seres capaces de hablar y de recolectar lo que la tierra podría ofrecerles. Pero estas nuevas criaturas debían ser capaces de rendir homenaje a sus creadores.

Es así que formaron el cuerpo del primer hombre con lodo. Lo modelaron con minuciosidad, sin olvidar ningún detalle.
Desgraciadamente, el resultado fue deplorable: sin dientes, los ojos vacíos, sin ninguna gracia, estos muñecos no podían mantenerse de pie y se desintegraban bajo el agua.
Sin embargo, el nuevo ser tenía el don de la palabra, una voz armoniosa, jamás oída en este mundo. Pero no tenía conciencia de lo que decía.

A pesar de todo, los dioses decidieron que estos seres frágiles vivirían. Deberían luchar para sobrevivir, multiplicarse y mejorar su especie, esperando que unos seres superiores no los reemplazaran.
Las nuevas criaturas fueron fabricadas en madera para que ellas pudieran marchar bien derechas sobre la tierra.
Se unieron entre ellas y tuvieron hijos. Pero estos seres no tenían sentimientos. No podían comprender que debían su presencia sobre la tierra solo a la voluntad de los dioses.
Deambularon sin saber adonde iban, tales muertos vivientes. Cuando hablaban no había ninguna emoción en sus voces.
Vivieron muchos años hasta que los dioses decidieron condenarles a muerte: una lluvia de cenizas se abatió sobre estos seres imperfectos. Después el agua fluyó tanto que alcanzó las cimas de las montañas más elevadas. Todo fue destruido.

Los dioses crearon entonces nuevos seres. Pero ellos no correspondieron tampoco a sus esperanzas. El pájaro Xecot Covah les reventaba los ojos, mientras que el felino Cotzbalam los destripaba. Los sobrevivientes afrontaron las acusaciones de todos los seres y objetos que se creían sin alma: las piedras de moler, las marmitas, los cántaros, los perros, todos se quejaban de los malos tratos que habían recibido y amenazaban ahora a los hombres.
Éstos tuvieron miedo, huyeron, subieron sobre los techos que se desplomaron. Entonces se refugiaron en los árboles. Pero las ramas se rompieron. Intentaron encontrar refugio en las grutas; pero las paredes se derrumbaron.
Los pocos sobrevivientes se transformaron en monos. Es por eso que los monos son los únicos animales que evocan la forma de los primeros seres humanos de la tierra Quiché.

Entonces los dioses se reunieron una vez más a fin de crear un nuevo ser hecho de carne y hueso, y dotado de inteligencia. Esta vez se sirvieron del maíz; modelaron su cuerpo con esta pasta blanca y amarilla y les introdujeron pedazos de madera para que sean más rígidos.
Rápidamente, los nuevos seres humanos hicieron prueba de inteligencia: comprendieron el mundo que los rodeaba. Estos seres se llamaban Balam Quitzé, Balam Acab, Ma Hucutah e Iqui Balam.
Entonces los dioses interrogaron al primero de ellos:

- Habla en tu nombre y de los otros, y dinos cuáles son tus sentimientos. ¿Eres consciente de tus poderes?
Balam Quitzé les respondió:
- Ustedes nos han dado la vida y gracias a eso sabemos lo que sabemos, somos lo que somos; hablamos, marchamos y comprendemos lo que nos rodea. Sabemos ya dónde reposan los cuatro rincones del mundo, los cuales marcan los límites de todo lo que nos rodea.

Pero los dioses no apreciaron que los nuevos seres sepan tantas cosas. Faltaba que conocieran sólo una parte del mundo que los rodeaba. Sólo una parte de lo que existía les sería revelada y no deberían comprender todo. Faltaba limitar el campo de sus conocimientos a fin de reducir su orgullo. Si no, sus hijos percibirían aún mejor las realidades del mundo hasta saber tanto como los dioses, y creerse dioses ellos mismos.
Faltaba remediar este peligro que sería fatal para el orden fecundo de la creación.
Entonces los dioses limitaron el campo de sus conocimientos.
A fin de que estos seres no estuviesen solos, los dioses crearon las mujeres. Durmieron a los hombres y ubicaron cerca de ellos a las mujeres, desnudas y apacibles.
Cuando se despertaron, vieron con alegría lo bellas que eran. Para distinguirlas les dieron nombres que evocaban la lluvia según las estaciones.

Las parejas se formaron y tuvieron hijos que comenzaron a poblar la tierra.
Ciertos entre ellos eran más dotados que otros. Por esta razón los dioses los eligieron para que fueran Adoradores y Sacrificadores, sacerdotes en las funciones más elevadas.
Los primeros seres engendrados eran tan bellos como su madre, tan fuertes como su padre y supieron adivinar el misterio de sus orígenes.
Es así que Balam Quitzé y los otros ancianos fueron los generadores de los seres humanos que vivieron, se desarrollaron y formaron las tribus del Quiché. Estos primeros hombres se propagaron sobre la tierra, en la región del oriente.

Puedes leer otros mitos mayas en el Popol Vuh. También es muy interesante el documental sobre los mayas de la serie de RTVE "Historia de América Latina", puedes ver el vídeo en el enlace.

Programa de Tránsito de Primaria a Secundaria

2011-03-29T16:56:00.000+02:00

P. Transito CEIP

Repaso del tema 15 de Cono

2011-03-21T18:27:00.000+01:00

Repasa el tema 15 de cono haciendo clic aquí.

Resumen del tema 15 de cono

2011-03-14T18:19:00.001+01:00

Resumen T15 cono

Repaso del tema 8 de Lengua

2011-03-14T17:10:00.001+01:00

Repasa el tema 8 haciendo clic aquí.

Callejeando por Arahal

2011-03-10T16:13:00.005+01:00

Es un juego que se ha inventado nuestra paisana Fali. ¡Qué gran idea! Tienes que adivinar en qué zona del pueblo está el detalle de la fotografía. Para participar tienes que dejar un comentario en su blog. Cada jueves encontramos una fotografía distinta de un rincón de nuestro pueblo, y el miércoles se desvela la solución.

Puedes ver las fotografías ya resueltas en la etiqueta de su blog "Callejeando por Arahal". Es muy divertido y desde nuestra clase le damos la enhorabuena por la invención del juego. Además, nos enseña a observar, a abrir los ojos a detalles a los que normalmente no prestamos atención.

Trabajo sobre el Canon de Pachelbel

2011-03-09T17:59:00.005+01:00

En este enlace podéis encontrar el trabajo voluntario sobre el canon de Pachelbel.

VIOLÍN

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VIOLONCELLO

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Repaso del tema 7 de lengua

2011-03-01T07:54:00.001+01:00

Repasa aquí el tema 7.

Himno de Andalucía

2011-02-23T17:23:00.004+01:00

El himno de Andalucía tiene su origen en el “Santo Dios”, un canto religioso que entonaban los campesinos de diversos puntos de la región durante las faenas de la siega. Pese a que tanto la letra como la música fueron anotadas por Blas Infante, su origen es claramente popular. El compositor José del Castillo Díaz adaptó y armonizó la melodía. Para más información podemos hacer una búsqueda en google o leer en la wikipedia.

La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

Aquí tenemos una versión en partitura online:

Escucha estas cuatro versiones y escribe un comentario diciendo cuál te gusta más.

Versión orquestal

Versión por Rocío Jurado

Versión por bulerías

Versión coral del grupo jarcha

Fuente: weblog de Paola.

La naturaleza narrada por Felix Rodríguez de la Fuente

2011-02-16T19:31:00.004+01:00

Sé con cuánto entusiasmo me preguntáis cuando hablamos sobre animales o la naturaleza. Estoy seguro que os gustará la web que RTVE ha preparado sobre el trabajo de Felix Rodríguez de la Fuente, con vídeos, podcasts, y mucha información para descubrir navegando.

Podéis visitar la web aquí: El Hombre y la Tierra; 30 años sin Félix.

A mí me encanta escucharle, era un gran narrador de historias, con su personalísima manera de expresarse. Os dejo una muestra:

La aventura de la vida - Mi regalo de reyes - 23/04/74

Resumen del tema 14 de cono

2011-02-16T19:01:00.002+01:00

ResumenT14cono

Felices Fiestas

2010-12-22T19:55:00.004+01:00

Que paséis unas felices vacaciones... y repongamos fuerzas para el segundo trimestre.

Flashmob en un Centro Comercial. Coro "Hallelujah" de El Mesías, de Haendel.

Juega con la música en este videojuego

2010-12-19T20:11:00.000+01:00

"Isle of Tune" es un secuenciador musical gráfico; puedes construir "Islas" hechas de carreteras alineadas con casas, árboles y otros tipos de terreno. Entonces haz correr cochecitos virtuales por las calles, cada tipo de terreno reproduce un sonido diferente. Hay una lista de éxitos, en el "top 50": Esta captura de pantalla es el número uno actualmente, una canción pop llamada "Beat it".

Traducido libremente del "directorio de cosas maravillosas", el blog Boing Boing.

Actividad 2 de vocabulario: polisemia y homonimia

2010-10-19T14:17:00.000+02:00

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Actividad 1 de vocabulario: polisemia y homonimia

2010-10-19T14:14:00.001+02:00

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Partitura para flauta dulce - Alejandro de Lady Gaga

2010-10-14T18:41:00.006+02:00

En breve iré actualizando esta entrada con un vídeo de las posiciones de la flauta.

Puedes imprimirte la partitura haciendo clic en el botón correspondiente.

Recuerda que, tal como pone en la armadura, TODOS los "fas" son "sostenidos".

Si no te acuerdas de la posición de una nota, consúltala aquí:

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Aquí tienes el acompañamiento para tocar esta canción. Puedes descargarlo y practicar en casa:

Ir a descargar

Mapa físico de Oceanía

2010-10-14T11:54:00.002+02:00

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Final de la encuesta sobre el diseño del blog

2010-10-13T18:08:00.003+02:00

Ayer 12 de octubre finalizó el plazo para votar en la encuesta sobre el diseño del blog, los resultados han sido los siguientes:

Como vemos, tenemos toda clase de opiniones: a 6 personas les gusta más el nuevo, a 6 personas les gustaba más el viejo, y a 6 personas les da igual. Es difícil que algo le guste a todo el mundo, ¿verdad? Es probable que probemos con otro diseño antes de que acabe el curso.

Ya está disponible la siguiente encuesta, puedes votar en la barra lateral. ¿Dónde prefieres hacer los deberes? ¿En el portátil o en el cuaderno? No vale decir que no os gusta hacer los deberes, jejeje...

Actividad 2 sobre Gramática: El nombre. Clases, género y número

2010-10-13T18:00:00.000+02:00

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Actividad 1 sobre Gramática: El nombre. Clases, género y número

2010-10-13T17:57:00.000+02:00

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¡Chulísimo! Construye tu propio reloj de sol en papel

2010-10-11T22:26:00.004+02:00

Qué te hace falta:

Una impresora

Unas tijeras

Y esta página web (Haz clic en el enlace)

Yo ya me he hecho el mío, ¿a qué esperas? Está chulísimo.

Accidentes geográficos para localizar en los mapas mudos

2010-10-06T19:51:00.001+02:00

mapas tema 10

Ortografía, acentuación de monosílabos 2

2010-10-06T18:15:00.000+02:00

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Ortografía. Acentuación de monosílabos 1

2010-10-06T18:12:00.000+02:00

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Geografía Física de América

2010-10-06T18:04:00.001+02:00

Pulsa aquí para ver más grande. (Botón derecho para guardar como...)

Actividades de repaso de geografía

2010-09-30T19:06:00.003+02:00

Aquí podemos encontrar más actividades para estudiar y repasar para el examen de conocimiento del medio.

Primero, los más fáciles (refuerzo):

Continentes y océanos (1) - Descarga

Continentes y océanos (2)- Descarga

Y ahora, un desafío (ampliación). Con estos juegos repasarás lo que hemos dado y aprenderás nuevos accidentes geográficos. ¡A ver si te atreves!

Relieve de África (1) - Descarga

Relieve de África (2) - Descarga

Ríos y lagos de África (1)- Descarga

Ríos y lagos de África (2)- Descarga

Costas de África (1)- Descarga

Costas de África (2)- Descarga

Relieve de Asia (1)- Descarga

Relieve de Asia (2)- Descarga

Ríos y lagos de Asia (1)- Descarga

Ríos y lagos de Asia (2)- Descarga

Costas de Asia (1) - Descarga

Costas de Asia (2) - Descarga

Si en casa no tienes internet, puedes descargarte los mapas pulsando en "descarga", y después, vas al menú Archivo > Guardar como...

¿Quién será capaz de sacar la máxima puntuación en los juegos?

Nuevo cambio en el horario

2010-09-29T20:35:00.001+02:00

El Equipo Directivo del Centro ha tenido que modificar el horario de clase. Éste es el nuevo horario que seguiremos a partir del lunes 4 de Octubre:

HORARIO 6A

Geografía Física de Asia

2010-09-23T18:51:00.000+02:00

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Actividad 2 sobre Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra

2010-09-23T18:49:00.000+02:00

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Actividad 1 sobre Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra

2010-09-23T18:46:00.001+02:00

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Reglas de acentuación 2

2010-09-20T19:53:00.002+02:00

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Reglas de Acentuación 1

2010-09-20T19:52:00.001+02:00

Pulsa aquí para ver más grande.

Tipos de diccionarios

2010-09-18T22:01:00.001+02:00

Pulsa aquí para ver más grande.

Geografía Física de África

2010-09-13T20:34:00.000+02:00

Pulsa aquí para ver más grande.

Los climas en el Mundo

2010-09-13T20:27:00.001+02:00

Pulsa para ver más grande.

Recursos para el tema 10 de conocimiento del medio

2010-09-10T16:59:00.003+02:00

Aquí podemos descargarnos mapas mudos.

Planisferio Físico [Descargar en .PDF]

Juego de geografía mundial

2010-09-10T15:33:00.004+02:00

Pulsa aquí para ver más grande.

Horario de 6º A para el curso 2010/2011

2010-09-09T16:00:00.005+02:00

Éste es nuestro horario para este curso:

ACTUALIZACIÓN A 17/9: Ha habido un cambio de Conocimiento del Medio del martes por Conocimiento del Medio Bilingüe del jueves.

NUEVA ACTUALIZACIÓN A 30/9: Ha habido otro ajuste. Este es el nuevo horario:

HORARIO 6A

Podéis descargarlo (Download) e imprimirlo (Print) con las opciones correspondientes.

El profesorado para este curso será:

D. José Antonio Acedo: Educación Fisica

D. Óscar García: Tutor. Lengua, Conocimiento del Medio y Música

Dª Alicia Montes: Conocimiento del Medio Bilingüe y Plástica Bilingüe

Dª. Mª José Muñoz: Religión

D. Antonio Rodríguez: Inglés

D. Luis Rodríguez: Matemáticas

Empezamos el nuevo curso...

2010-09-01T16:13:00.003+02:00

Se acerca el inicio de las clases, que será el próximo viernes 10 de septiembre...
Hasta entonces, espero publicar algo de información sobre el nuevo curso y actualizar el blog. ¿Os gusta el nuevo diseño? Podéis dar vuestra opinión en la encuesta.
Disfrutad de la feria e id calentando motores...

Hasta el curso que viene

2010-06-28T11:58:00.000+02:00

¡FELICES VACACIONES!

Aula Virtual del CEIP "Manuel Sánchez Alonso"

2010-06-17T20:20:00.001+02:00

Estoy desarrollando un AULA VIRTUAL, con vistas a usarlo el curso que viene. Para probarlo, visita educacionmusical.edumoot.com.

Cómo pudieron moverse las grandes piedras de las pirámides y de Stonehenge

2010-06-16T19:36:00.003+02:00

Artículo copiado del blog magonia.

Wallace T. Wallington, un carpintero jubilado de Michigan, es la viva demostración de cómo bastan el ingenio y la física para que un hombre mueva grandes bloques de piedra como los de las pirámides de Giza, Stonehenge y Pascua. "Es más técnica que tecnología", explicaba hace seis años en Free Republic, meses después de que Discovery Channel grabara cómo él solito mueve y levanta bloques de varias toneladas. No utiliza para ello ningún tipo de grúa; únicamente medios que ya estaban al alcance de nuestros antepasados de la Edad de Piedra: madera, cuerdas y piedras. "He descubierto que un solo hombre puede hacer la tarea [de mover grandes bloques] sin ruedas, rodillos, poleas o cualquier tipo de equipos para levantar [pesos]", explica en su web.

Todo empezó hace veintiún años cuando Wallington se enfrentó al reto de sacar de un suelo bloques de hormigón de 550 kilos cada uno sin emplear maquinaria porque ésta no llegaba hasta ellos. La alternativa era partir los bloques. "Me parecía demasiado trabajo, así que improvisé", recuerda. Con palancas y piedras, consiguió sacarlos él solo hasta donde alcanzaba la maquinaria. Nueve años después, cuando se jubiló, decidió dedicarse a explorar cómo podían moverse las grandes piedras con las que se construyeron monumentos de la Antigüedad como la Gran Pirámide. Porque este carpintero no cree que ni marcianos ni atlantes levantaran esas edificaciones. "Si han existido esas grandes civilizaciones, ¿por qué no hemos encontrado sus teléfonos móviles y ordenadores portátiles?", se preguntaba en 2004 en Free Republic.

Wallington explica en su web que lo primero que hizo fue descargar del camión con sus métodos las grandes piedras que había pedido para experimentar y comprobar que podía moverlas por el terreno de su casa "con muy poco esfuerzo". Con el paso del tiempo y la práctica, comprobó que podía "mover fácilmente un bloque de 1.100 kilos unos 90 metros por hora con poco esfuerzo y un bloque de 4.500 kilos, unos 20 metros por hora". Y levantó su primer mini-Stonehenge con tres piedras de 1.100 kilos, una de ellas colocada a modo de dintel sobre las otras dos a 2,5 metros de altura sin usar maquinaria. "He comprobado que, para mover grandes pesos, sólo se necesitan sencillas herramientas de madera y la gravedad. No se requiere nada rígido. No se necesita levantar el peso para moverlo de un lugar a otro. Las piedras son excelentes puntos de apoyo y de giro". Y lo demuestra sobre el terreno, moviendo piedras enormes sin apenas esfuerzo; elevando, a modo de prueba, un bloque de 80 kilos hasta 3 metros de altura en sólo 6 segundos; y poniendo en vertical un pilar de 8,5 toneladas y unos 8 metros de altura él solo. Él llama a su conjunto de técnicas la tecnología olvidada.

Este carpintero hace todo el trabajo con palancas, dispositivos manuales de madera ideados por él y piedras. Y piensa, lógicamente, que los egipcios y otros pueblos pudieron hacer lo mismo, en contra de los prejuicios de quienes sostienen que los grandes monumentos de la Antigüedad de fuera de Europa fueron obra de extraterrestres o de habitantes de la Atlántida. Wallace T. Wallington calcula que podría construir la Gran Pirámide con menos de mil hombres en veinticinco años, a razón de 40 horas de trabajo semanales durante 50 semanas al año. Quizá sea muy optimista en sus cálculos; pero no cabe duda de que es más realista que quienes consideran que los antiguos, por el mero hecho de serlo, eran tontos. No, en la Antigüedad hubo muchos hombres de gran ingenio como ahora los hay carentes de él y que creen que nuestros antepasados no blancos necesitaron de poderes extraordinarios para sus grandes logros constructivos.

Los dinosaurios y la evolución de nuestra especie

2010-05-31T11:45:00.005+02:00

Hablando en clase surgió esta cuestión, espero que estos fragmentos de la serie de dibujos animados "Érase una vez el Hombre" respondan algunas de vuestras preguntas:

Primero, un resumen de la evolución de los dinosaurios, hasta el cataclismo que provocó su extinción:

Y en esta otra parte, salen al principio los pequeños mamíferos que pudieron sobrevivir al cataclismo, los cuales fueron evolucionando a lo largo de miles de años, y de los que procedemos:

Podéis buscar más capítulos de esta serie en youtube, sobre otros momentos de la historia...

Salida al Bosque Suspendido

2010-05-26T15:55:00.005+02:00

Ayer 25 de Mayo pasamos un día estupendo en el Bosque Suspendido, en Bollulos de la Mitación.

Aquí dejo algunas de las fotos que hicimos. Recordad que para publicarlas es necesaria una autorización de los padres. Del mismo modo, si pensáis que no debe aparecer una foto, contactad conmigo y será retirada inmediatamente.

ACTUALIZACIÓN: ¡NUEVAS FOTOS!

Restaurar los paneles en Guadalinex Edu

2010-05-22T12:06:00.002+02:00

Unas niñas de 5º del CEIP San Walabonso nos explican cómo recuperar los paneles de herramientas. Seguro que muchos de ustedes lo encontrarán muy útil.

Fuente: Video Tutoriales Escuela 2.0

Ebook con las fábulas en cómic

2010-05-17T19:29:00.005+02:00

Y aquí está terminado nuestro libro electrónico, con fábulas clásicas de Esopo en versión cómic. Tiene algunos fallos, pero de ellos aprenderemos para el próximo trabajo que hagamos.

He alterado el órden alfabético de la lista de clase porque hay algunas fábulas presentadas en dos páginas, y queda mucho mejor leerlas enteras sin tener que pasar la página.

Open publication - Free publishing - More primaria

A disfrutarlo y... ¿Para cuándo el próximo...?

El libro puede descargarse en este enlace.

Todo depende del punto de vista con el que mires las cosas

2010-05-16T16:16:00.004+02:00

Premio a la mejor ilusión óptica de 2010. Aquí podemos ver a los diez finalistas.

Recursos para el tema sobre la energía

2010-05-12T08:24:00.007+02:00

En esta entrada iré poniendo los recursos web que usaremos para aprender sobre la energía:

Las fuentes de energía

La energía y la electricidad

Recopilación de recursos de otro blog de clase

Recursos didácticos interactivos de la editorial Anaya

Actividad Jclic sobre la energía (nivel 4º de primaria)

El resúmen del tema, espero que os sirva para preparar el examen:

Resumen sobre la energía y sus cambios

Algunos vídeos relacionados con el tema, visionado opcional:

Resumen del tema La Materia y sus Propiedades

2010-04-28T19:58:00.002+02:00

Este resumen os puede ser útil para preparar el examen:

Resumen de la materia y sus propiedades 5º Primaria

Fábulas

2010-04-26T18:53:00.004+02:00

Éste será el tema de la próxima semana del libro en nuestro centro.

Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.

Haciendo clic en la imagen encontrarás una pequeña selección de fábulas.

Aquí dejo otros enlaces con fábulas:

Pequeña selección de "ciberfábulas"

Una web con fábulas clasificadas de diversos autores

Las fábulas de Esopo, en versión resumida

Las fábulas en verso castellano, de Felix María de Samaniego, en Google Books (edición decimonónica)

Fábulas literarias por Tomás de Iriarte, en Google Books (edición decimonónica)

Iremos ampliando esta entrada con los enlaces que añadiréis en los comentarios.

No fué el Diablo... tan sólo hacía mucho frío

2010-04-22T12:46:00.004+02:00

En clase hemos hablado de las propiedades de la materia y sus diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso.

Ésta es la historia que os conté en clase sobre el órgano de San Petersburgo, en Rusia. La fuente es el blog "La Aldea Irreductible", que tiene artículos muy interesantes sobre ciencia. Te animo a que escuches su podcast.

Aquella noche de invierno de principios del siglo XVIII los habitantes de San Petersburgo apenas pudieron dormir... La ciudad crujía y se oían extraños sonidos en las oscuras calles pero, sobre todo, hacía frío... mucho frío.

Muchos termómetros se rompieron y media ciudad se hallaba bajo una intensa nevada.

A la mañana siguiente, la población tiritando se dirigió a la Catedral para rogar a Dios que los protegiera contra la ola de frío.

Cuando las puertas de la Catedral de San Pedro y San Pablo se abrieron, observaron un hecho insólito:
El gran Organo que presidía el altar estaba totalmente destruido y los tubos de estaño que lo componían se hallaban dispersos por el suelo.

"¡El Diablo... ha sido el Diablo!!" comenzaron a gritar los clérigos de la Iglesia... La muchedumbre allí congregada se miró asombrada y acto seguido, también comenzó a decir con asombro: ¡El Diablo ha destruido el órgano!... ¡Satanás ha entrado en la casa de Dios y ha roto el órgano!

Uno de los allí presentes, se acercó a los restos de aquellos tubos y al cogerlos con la mano, comprobó lleno de espanto que se deshacía como si estuviera hecho con granos de arena.

El tiempo y los años, pusieron al Diablo en su sitio y se supo que el constructor del órgano hizo los tubos con estaño, un material muy adecuado para las cálidas temperaturas de las catedrales mediterráneas, pero muy poco indicado para una Catedral en San Petersburgo.

El estaño tiene una propiedad bastante curiosa: Cuando la temperatura descendió por debajo de los 50º bajo cero, los átomos se reorganizan y el estaño se vuelve gris y se deshace como si fuera polvo...

Hoy en día podemos afirmar que aquella noche hizo mucho, mucho frío... tanto, que ni el Demonio se atrevió a pasar por San Petersburgo.

La materia

2010-04-21T11:25:00.003+02:00

Al explicar este tema usaremos las siguientes webs:

La materia - introducción

Estados de la materia

Actividades sobre la materia 1

Actividades sobre la materia 2

El Canon de Pachelbel

2010-04-17T20:13:00.006+02:00

Para esta caza del tesoro deberás responder a una serie de preguntas relacionadas con el canon de Pachelbel y los siguientes vídeos. Responde en un archivo de procesador de textos o de presentación de diapositivas, y mándalo a mi correo. No olvides poner tu nombre y apellidos.

Empezamos:

En esta versión hay instrumentos originales del barroco.
Nombra todos los que puedas, clasificándolos por familias.

Investiga en la wikipedia y contesta:

Aunque esta pieza se llama así, en realidad no es estrictamente un canon; ¿qué forma musical tiene?

Pista: es una forma basada en un ostinato. ¿cuántas veces se repite?

Escribe una breve biografía de Johann Pachelbel (no más de tres o cuatro líneas) y busca un retrato suyo.

Segunda versión:

¿Qué y cuántos instrumentos intervienen? ¿en qué y cuantos estilos hacen su propia versión del Canon de Pachelbel? ¿Cómo se llama el grupo que lo toca?

Esta versión une el canon de Pachelbel con la música coreana y el hip hop:

Investiga y averigua cómo se llama el instrumento tradicional de Corea.
Pistas:
1. Es un tipo de cítara.
2. Es de Corea.
3. Cuenta cuántas cuerdas tiene.

El ritmo de hip hop lo hace un DJ con su mesa de mezclas y un músico con la boca. Averigua cómo se llama la técnica para hacer ritmos con la boca.

Otra versión, interpretada por un aficionado llamado JerryC:

¿Cuál es el instrumento principal? Encuentra otra versión distinta del Canon de Pachelbel, a ser posible con instrumentos curiosos.

Formación del Sistema Solar

2010-04-05T20:26:00.005+02:00

Para explorar más sobre el Sistema Solar, podemos consultar:

El Sistema Solar, en flash

Sistema Solar Básico

Realiza estas actividades:

Completa los huecos sobre el sistema solar

Adivina qué planeta es por las pistas que tienes

Crucigrama sobre el Sistema Solar

Comprueba si lo conoces

Tendrás que leer un texto sobre la formación del Sistema Solar y contestar a las cuestiones antes de que se acabe el tiempo.

Actividades para la comprensión lectora

2010-03-23T19:15:00.002+01:00

He aquí algunos recursos para mejorar la comprensión lectora:

FONDO LECTOR: Programa del CEP de Priego-Montilla

Prácticas de lectura intensiva.

Actividades de lectura comprensiva, de Mario Ramos Rodríguez.

Lecturas interactivas, de Arturo Ramo García.

Iremos viendo algunas de estas lecturas.

Actividades sobre los huesos del cuerpo humano y los órganos de los sentidos

2010-03-23T18:50:00.005+01:00

En primer lugar, iremos a esta web sobre los huesos y seleccionamos la opción del esqueleto.

Tu tarea es colocar los huesos correctamente. Cuando le des al botón de "comprobar" y no tengas ningún fallo, haz una captura de la pantalla y guárdala.

Puedes jugar con el resto de partes del esqueleto dándole a "volver".

A continuación nos meteremos en esta web sobre los órganos de los sentidos.

De los cinco sentidos, seleccionamos el del oído. Leemos la información y pulsamos la opción de "evaluación". Saldrá esta pantalla:

Al igual que antes, tendrás que seleccionar correctamente las partes del oído. Cuando hayas logrado hacer el ejercicio sin ningún fallo, realiza una captura de pantalla y guárdala.

Más tarde puedes seguir jugando con los demás órganos de los sentidos. Por ahora mándame a mi correo las dos capturas de pantalla con los ejercicios terminados.

¡Pregunta lo que no sepas!

I Saw Three Ships

2009-11-18T18:41:00.006+01:00

En 6º estamos preparando este villancico en inglés:

Puedes imprimir la partitura usando el botón correspondiente.

Y aquí tenemos un vídeo para facilitar la práctica:

Para hacernos una idea de cómo suena, aquí pongo una versión de Sting:

Y otra versión, del grupo Blackmore´s Night:

Lección de Flauta

2009-11-09T16:34:00.004+01:00

Más vale tarde que nunca, pero aquí está la partitura para trabajar con la flauta. Puedes verla más grande si haces click en ella, y puedes guardar el archivo e imprimirla en papel.

Prueba a cantar esta canción con esta letra:

Una vez hubo un juez
que vivía en Aranjuez
Fue a pescar un gran pez
Una dos y tres...

En la orilla lo comió
y al solecito se durmió..

Y después, un, dos, tres,
se volvió a Aranjuez.

Fíjate en las posiciones de los dedos en este vídeo:

En breve subiré un mp3 con el acompañamiento, para que puedas practicar en casa.

Más curiosidades sobre invertebrados

2009-10-29T19:45:00.005+01:00

¡Impresionante! En este vídeo realizado por el Aquarium Finisterrae la inteligencia de los pulpos se somete a tres pruebas: plasticidad, versatilidad y flexibilidad. El estímulo es su presa favorita, el cangrejo.

¿Qué opinas? ¿Será capaz el pulpo de abrir un tarro para comerse al cangrejo?

Y otra curiosidad que os mencioné en clase: incluso hoy en día se descubren nuevas especies de animales. Tal vez algún día uno de vosotros descubra un crustáceo tan raro como... ¡LA LANGOSTA YETI!

Ejemplar recolectado y conservado (Ifremer / A. Fifis)

Yo al principio no me lo creía, sabéis que internet está llena de imágenes trucadas, bulos, hoaxes, etc... Pero este descubrimiento está bien documentado. Podéis informaros más y ver más imágenes en un blog muy interesante sobre mares y seres marinos: Pelagia.info. ¡Curiosead que no os arrepentiréis!

Curiosidades sobre invertebrados

2009-10-28T20:29:00.007+01:00

Os habréis fijado en el recreo la cantidad de caracoles que se ven en el patio. Una compañera me preguntó si estaban muertos; como veréis en este vídeo, sólo están esperando la humedad de la noche. Este vídeo tiene unas imágenes espectaculares sobre estos pequeños moluscos... ¡No os perdáis cómo comen y cómo ponen los huevos!

¿Os habéis preguntado cómo nacen las medusas? Este vídeo es muy cortito, vedlo hasta el final que merece la pena:

La flauta dulce más grande del mundo

2009-10-18T20:53:00.003+02:00

En clase vimos la familia de la flauta de pico. Tal como os dije, en este vídeo podemos ver la flauta de pico subcontrabajo, la flauta dulce más grande actualmente construida:

Impresionante, ¿verdad?. Pertenece a un fantástico cuarteto de flautas de pico, el Amsterdam Loeki Stardust Quartet. Escuchemos a este grupo interpretando una fuga de Bach:

Algunos recursos sobre plantas

2009-10-07T20:27:00.000+02:00

Me preguntabais en clase sobre las plantas carnívoras. Mirad qué vídeo tan curioso:

Para ampliar y practicar nuestros conocimientos sobre las plantas, podemos visitar esta completa web con actividades.

En esta otra hay varias experiencias y fichas:

Caza del tesoro: Los Seres Vivos

2009-10-01T19:14:00.003+02:00

Pulsa en las imágenes para jugar:

Repaso de Conocimiento del Medio de 4º

2009-09-16T00:18:00.002+02:00

Eso es lo que haremos con este paquete de actividades de Jclic:

Conocimiento del Medio 4º

Repaso de Lengua de 4º

2009-09-13T14:19:00.005+02:00

Para repasar algo de Lengua del curso pasado, realizaremos algunas actividades de este paquete de Jclic:

LENGUA 4º EP

Webquest sobre el uso del correo electrónico

2009-09-10T18:37:00.017+02:00

Introducción.

A lo largo del curso usaremos distintas herramientas que nos ofrecen las TICs, entre ellas, el correo electrónico.

¿Tienes cuenta de correo electrónico? ¿Sabes hacer un uso responsable de éste?

¡Pues prepárate, que vamos a empezar!

Tarea.

Nos organizaremos por parejas. Lo que haremos en esta webquest será:

Crearnos una dirección de correo electrónico para cada uno/a, con ayuda del maestro y el/la compañero/a.

Resolver en pareja un sencillo cuestionario buscando información en internet.

Crear un documento de texto con la respuesta a las preguntas, citando las fuentes de la información.

Enviar ese documento por correo electrónico al maestro.

Proceso.

En este apartado explicaremos cómo hacer todas las tareas.

Tarea 1: Crear una dirección de correo electrónico.

Existen muchos sitios en internet que ofrecen el servicio de correo electrónico gratuito. Nosotros usaremos el de www.gmail.com, porque nos ofrecerá muchas posibilidades a lo largo del curso. Pero para el cuestionario tendrás que averiguar al menos dos sitios más donde puedas sacarte un e-mail gratuitamente.

Abrimos la web de gmail, y buscamos la opción "Crear una cuenta".

A continuación tendremos que introducir algunos datos, empezando por el nombre y el apellido. Escribid sólo el primer apellido.

Lo que tenemos que hacer ahora es pensar un nombre de usuario. Es el nombre que saldrá en tu dirección de correo, por lo que intentaremos que sea fácil de recordar. Sin embargo, es posible que muchos de los nombres que pensemos estén ya reservados, por lo que os propongo que escojáis las primeras dos o tres letras de vuestro nombre o apellidos. Por ejemplo, alguien que se llame "Paco Pérez Pinto" podría elegir "papepi@gmail.com".

Ahora tendremos que pensar una contraseña, para que nadie pueda entrar en nuestra cuenta de correo. Como mínimo debe tener una longitud de 8 caracteres. Para elegir una buena contraseña tened en cuenta algunos consejos.

La pregunta de seguridad sirve para poder entrar en nuestra cuenta si olvidamos la contraseña. Sin embargo, la pregunta de seguridad puede ser un problema, ya que alguien que nos conozca, o que simplemente averigüe la respuesta podría entrar en nuestro correo. Por lo tanto, elegiremos una buena contraseña, e inutilizaremos la pregunta de seguridad poniendo un sinsentido de letras y números.

A continuación, escribimos la palabra de verificación y aceptamos las condiciones del servicio.

¡Y ya tenemos una dirección de correo electrónico!
Por ahora, le daremos a la opción de "SALIR".

No olvidéis repetir los pasos para sacar una cuenta al otro/a compañero/a.

Tareas 2 y 3: Contestar las siguientes preguntas.

Vamos a abrir un documento de texto. Para ello, iremos a Aplicaciones > Oficina > Procesador de textos.

Copia y pega estas preguntas:

Averigua al menos dos sitios más donde puedas sacarte un e-mail gratuitamente.

¿Qué es un HOAX o bulo informático? Explícalo brevemente. ¿Qué objetivos pueden tener las personas que los crean? Cita las fuentes.

¿Qué es el SPAM? Explícalo brevemente. Cita las fuentes.

¿Qué es el PHISHING? Explícalo brevemente. Cita las fuentes.

Puedes averiguar todo esto en los siguientes enlaces (no es necesario leerlo todo):

Bulo informático

Hoaxes.

Spam (Wikipedia)

Spam (Rompecadenas)

Qué es el phishing y cómo protegerse. (Asociación de Internautas)

Escribimos las respuestas, citamos de qué página la hemos sacado, y escribimos el nombre de los componentes del grupo.

A continuación, grabamos el documento usando el menú Archivo > Guardar como... y elegimos dónde lo queremos guardar. ¡PRESTAD ATENCIÓN EN QUÉ CARPETA LO GUARDÁIS!

Tarea 4: Enviar el trabajo por correo electrónico al maestro.

Una vez guardado nuestro trabajo, abrimos www.gmail.com.

Entramos con nuestro nombre de usuario y contraseña.

Pinchamos en "Redactar" para escribir el correo.

En el apartado "Para:" escribiremos la dirección del correo de quien queremos escribir, en este caso la del maestro:

En el apartado "asunto" escribimos algo que identifique el tema del mensaje, por ejemplo, "trabajo sobre el correo electrónico".

En el espacio en blanco podemos escribir el mensaje. Escribid los nombres de los integrantes del grupo.

Y entre el cuerpo del mensaje y el asunto hay un dibujo de un clip que pone "adjuntar un archivo". Es ahí donde tendremos que adjuntar nuestro trabajo. Le damos y buscamos el archivo en la carpeta donde lo guardamos.

Y por ultimo, le damos al botón de "Enviar"... y ¡hemos acabado!.

No olvidemos SALIR del correo.

Evaluación.

Puedes saber la nota de este trabajo según lo que hayas conseguido:

APROBADO si creas una cuenta de correo electrónico.
BIEN si consigues mandar un e-mail al maestro.
NOTABLE si adjuntas al correo el documento de texto con las respuestas.
SOBRESALIENTE si las respuestas son correctas, y se citan las fuentes.

Conclusión.

¡Enhorabuena! El trabajo ha sido intenso, pero ahora estarás preparado/a para resolver cualquier webquest.

Si tienes alguna duda, puedes plantearla en los comentarios del blog.

Horario de 5º A

2009-09-08T21:38:00.007+02:00

Puedes imprimir el horario usando el botón correspondiente.

Los/as profesores/as que imparten clases en este curso son:

D. José Antonio Acedo Tortosa: Educación Física.

D. Óscar García Ortiz (tutor): Lengua, Conocimiento del Medio, Educación para la Ciudadanía y Música.

Dª. Silvia Montero García: Conocimiento del Medio Bilingüe y Plástica.

D. Luis Rodríguez Martín: Matemáticas.

Dª. María Trinidad Sánchez Humanes: Inglés.

Comienzo de Curso

2009-09-04T20:54:00.000+02:00

Bienvenidos/as al blog de aula de 5º A, donde iremos realizando actividades TIC de diversas áreas.