Felices Fiestas

Que paséis unas felices vacaciones... y repongamos fuerzas para el segundo trimestre.



Flashmob en un Centro Comercial. Coro "Hallelujah" de El Mesías, de Haendel.

Juega con la música en este videojuego

"Isle of Tune" es un secuenciador musical gráfico; puedes construir "Islas" hechas de carreteras alineadas con casas, árboles y otros tipos de terreno. Entonces haz correr cochecitos virtuales por las calles, cada tipo de terreno reproduce un sonido diferente. Hay una lista de éxitos, en el "top 50": Esta captura de pantalla es el número uno actualmente, una canción pop llamada "Beat it".

Traducido libremente del "directorio de cosas maravillosas", el blog Boing Boing.

Actividad 2 de vocabulario: polisemia y homonimia

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Actividad 1 de vocabulario: polisemia y homonimia

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Partitura para flauta dulce - Alejandro de Lady Gaga

En breve iré actualizando esta entrada con un vídeo de las posiciones de la flauta.



Puedes imprimirte la partitura haciendo clic en el botón correspondiente.

Recuerda que, tal como pone en la armadura, TODOS los "fas" son "sostenidos".

Si no te acuerdas de la posición de una nota, consúltala aquí:



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Aquí tienes el acompañamiento para tocar esta canción. Puedes descargarlo y practicar en casa:

Ir a descargar

Mapa físico de Oceanía

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Final de la encuesta sobre el diseño del blog

Ayer 12 de octubre finalizó el plazo para votar en la encuesta sobre el diseño del blog, los resultados han sido los siguientes:



Como vemos, tenemos toda clase de opiniones: a 6 personas les gusta más el nuevo, a 6 personas les gustaba más el viejo, y a 6 personas les da igual. Es difícil que algo le guste a todo el mundo, ¿verdad? Es probable que probemos con otro diseño antes de que acabe el curso.


Ya está disponible la siguiente encuesta, puedes votar en la barra lateral. ¿Dónde prefieres hacer los deberes? ¿En el portátil o en el cuaderno? No vale decir que no os gusta hacer los deberes, jejeje...

Actividad 2 sobre Gramática: El nombre. Clases, género y número

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Actividad 1 sobre Gramática: El nombre. Clases, género y número

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¡Chulísimo! Construye tu propio reloj de sol en papel

Qué te hace falta:

1. Una impresora


2. Unas tijeras


3. Y esta página web (Haz clic en el enlace)

Yo ya me he hecho el mío, ¿a qué esperas? Está chulísimo.

Accidentes geográficos para localizar en los mapas mudos

mapas tema 10

Ortografía, acentuación de monosílabos 2

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Ortografía. Acentuación de monosílabos 1

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Geografía Física de América

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Actividades de repaso de geografía

Aquí podemos encontrar más actividades para estudiar y repasar para el examen de conocimiento del medio.

Primero, los más fáciles (refuerzo):

• Continentes y océanos (1) - Descarga


• Continentes y océanos (2)- Descarga

Y ahora, un desafío (ampliación). Con estos juegos repasarás lo que hemos dado y aprenderás nuevos accidentes geográficos. ¡A ver si te atreves!

• Relieve de África (1) - Descarga


• Relieve de África (2) - Descarga


• Ríos y lagos de África (1)- Descarga


• Ríos y lagos de África (2)- Descarga


• Costas de África (1)- Descarga


• Costas de África (2)- Descarga


• Relieve de Asia (1)- Descarga


• Relieve de Asia (2)- Descarga


• Ríos y lagos de Asia (1)- Descarga


• Ríos y lagos de Asia (2)- Descarga


• Costas de Asia (1) - Descarga


• Costas de Asia (2) - Descarga

Si en casa no tienes internet, puedes descargarte los mapas pulsando en "descarga", y después, vas al menú Archivo > Guardar como...

¿Quién será capaz de sacar la máxima puntuación en los juegos?

Nuevo cambio en el horario

El Equipo Directivo del Centro ha tenido que modificar el horario de clase. Éste es el nuevo horario que seguiremos a partir del lunes 4 de Octubre:

HORARIO 6A

Geografía Física de Asia

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Actividad 2 sobre Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra

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Actividad 1 sobre Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra

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Reglas de acentuación 2

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Reglas de Acentuación 1

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Tipos de diccionarios

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Geografía Física de África

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Los climas en el Mundo

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Recursos para el tema 10 de conocimiento del medio

Aquí podemos descargarnos mapas mudos.



Planisferio Físico [Descargar en .PDF]

Juego de geografía mundial

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Horario de 6º A para el curso 2010/2011

Éste es nuestro horario para este curso:

ACTUALIZACIÓN A 17/9: Ha habido un cambio de Conocimiento del Medio del martes por Conocimiento del Medio Bilingüe del jueves.

NUEVA ACTUALIZACIÓN A 30/9: Ha habido otro ajuste. Este es el nuevo horario:

HORARIO 6A

Podéis descargarlo (Download) e imprimirlo (Print) con las opciones correspondientes.

El profesorado para este curso será:

• D. José Antonio Acedo: Educación Fisica


• D. Óscar García: Tutor. Lengua, Conocimiento del Medio y Música


• Dª Alicia Montes: Conocimiento del Medio Bilingüe y Plástica Bilingüe


• Dª. Mª José Muñoz: Religión


• D. Antonio Rodríguez: Inglés


• D. Luis Rodríguez: Matemáticas

Empezamos el nuevo curso...

Se acerca el inicio de las clases, que será el próximo viernes 10 de septiembre...
Hasta entonces, espero publicar algo de información sobre el nuevo curso y actualizar el blog. ¿Os gusta el nuevo diseño? Podéis dar vuestra opinión en la encuesta.
Disfrutad de la feria e id calentando motores...

Hasta el curso que viene

¡FELICES VACACIONES!

Aula Virtual del CEIP "Manuel Sánchez Alonso"

Estoy desarrollando un AULA VIRTUAL, con vistas a usarlo el curso que viene. Para probarlo, visita educacionmusical.edumoot.com.

Cómo pudieron moverse las grandes piedras de las pirámides y de Stonehenge

Artículo copiado del blog magonia.

Wallace T. Wallington, un carpintero jubilado de Michigan, es la viva demostración de cómo bastan el ingenio y la física para que un hombre mueva grandes bloques de piedra como los de las pirámides de Giza, Stonehenge y Pascua. "Es más técnica que tecnología", explicaba hace seis años en Free Republic, meses después de que Discovery Channel grabara cómo él solito mueve y levanta bloques de varias toneladas. No utiliza para ello ningún tipo de grúa; únicamente medios que ya estaban al alcance de nuestros antepasados de la Edad de Piedra: madera, cuerdas y piedras. "He descubierto que un solo hombre puede hacer la tarea [de mover grandes bloques] sin ruedas, rodillos, poleas o cualquier tipo de equipos para levantar [pesos]", explica en su web.

Todo empezó hace veintiún años cuando Wallington se enfrentó al reto de sacar de un suelo bloques de hormigón de 550 kilos cada uno sin emplear maquinaria porque ésta no llegaba hasta ellos. La alternativa era partir los bloques. "Me parecía demasiado trabajo, así que improvisé", recuerda. Con palancas y piedras, consiguió sacarlos él solo hasta donde alcanzaba la maquinaria. Nueve años después, cuando se jubiló, decidió dedicarse a explorar cómo podían moverse las grandes piedras con las que se construyeron monumentos de la Antigüedad como la Gran Pirámide. Porque este carpintero no cree que ni marcianos ni atlantes levantaran esas edificaciones. "Si han existido esas grandes civilizaciones, ¿por qué no hemos encontrado sus teléfonos móviles y ordenadores portátiles?", se preguntaba en 2004 en Free Republic.

Wallington explica en su web que lo primero que hizo fue descargar del camión con sus métodos las grandes piedras que había pedido para experimentar y comprobar que podía moverlas por el terreno de su casa "con muy poco esfuerzo". Con el paso del tiempo y la práctica, comprobó que podía "mover fácilmente un bloque de 1.100 kilos unos 90 metros por hora con poco esfuerzo y un bloque de 4.500 kilos, unos 20 metros por hora". Y levantó su primer mini-Stonehenge con tres piedras de 1.100 kilos, una de ellas colocada a modo de dintel sobre las otras dos a 2,5 metros de altura sin usar maquinaria. "He comprobado que, para mover grandes pesos, sólo se necesitan sencillas herramientas de madera y la gravedad. No se requiere nada rígido. No se necesita levantar el peso para moverlo de un lugar a otro. Las piedras son excelentes puntos de apoyo y de giro". Y lo demuestra sobre el terreno, moviendo piedras enormes sin apenas esfuerzo; elevando, a modo de prueba, un bloque de 80 kilos hasta 3 metros de altura en sólo 6 segundos; y poniendo en vertical un pilar de 8,5 toneladas y unos 8 metros de altura él solo. Él llama a su conjunto de técnicas la tecnología olvidada.

Este carpintero hace todo el trabajo con palancas, dispositivos manuales de madera ideados por él y piedras. Y piensa, lógicamente, que los egipcios y otros pueblos pudieron hacer lo mismo, en contra de los prejuicios de quienes sostienen que los grandes monumentos de la Antigüedad de fuera de Europa fueron obra de extraterrestres o de habitantes de la Atlántida. Wallace T. Wallington calcula que podría construir la Gran Pirámide con menos de mil hombres en veinticinco años, a razón de 40 horas de trabajo semanales durante 50 semanas al año. Quizá sea muy optimista en sus cálculos; pero no cabe duda de que es más realista que quienes consideran que los antiguos, por el mero hecho de serlo, eran tontos. No, en la Antigüedad hubo muchos hombres de gran ingenio como ahora los hay carentes de él y que creen que nuestros antepasados no blancos necesitaron de poderes extraordinarios para sus grandes logros constructivos.

Los dinosaurios y la evolución de nuestra especie

Hablando en clase surgió esta cuestión, espero que estos fragmentos de la serie de dibujos animados "Érase una vez el Hombre" respondan algunas de vuestras preguntas:

Primero, un resumen de la evolución de los dinosaurios, hasta el cataclismo que provocó su extinción:



Y en esta otra parte, salen al principio los pequeños mamíferos que pudieron sobrevivir al cataclismo, los cuales fueron evolucionando a lo largo de miles de años, y de los que procedemos:



Podéis buscar más capítulos de esta serie en youtube, sobre otros momentos de la historia...

Salida al Bosque Suspendido

Ayer 25 de Mayo pasamos un día estupendo en el Bosque Suspendido, en Bollulos de la Mitación.

Aquí dejo algunas de las fotos que hicimos. Recordad que para publicarlas es necesaria una autorización de los padres. Del mismo modo, si pensáis que no debe aparecer una foto, contactad conmigo y será retirada inmediatamente.



ACTUALIZACIÓN: ¡NUEVAS FOTOS!

Restaurar los paneles en Guadalinex Edu

Unas niñas de 5º del CEIP San Walabonso nos explican cómo recuperar los paneles de herramientas. Seguro que muchos de ustedes lo encontrarán muy útil.

Fuente: Video Tutoriales Escuela 2.0

Ebook con las fábulas en cómic

Y aquí está terminado nuestro libro electrónico, con fábulas clásicas de Esopo en versión cómic. Tiene algunos fallos, pero de ellos aprenderemos para el próximo trabajo que hagamos.

He alterado el órden alfabético de la lista de clase porque hay algunas fábulas presentadas en dos páginas, y queda mucho mejor leerlas enteras sin tener que pasar la página.

Open publication - Free publishing - More primaria

A disfrutarlo y... ¿Para cuándo el próximo...?

El libro puede descargarse en este enlace.

Todo depende del punto de vista con el que mires las cosas

Premio a la mejor ilusión óptica de 2010. Aquí podemos ver a los diez finalistas.

Recursos para el tema sobre la energía

En esta entrada iré poniendo los recursos web que usaremos para aprender sobre la energía:

• Las fuentes de energía


• La energía y la electricidad


• Recopilación de recursos de otro blog de clase


• Recursos didácticos interactivos de la editorial Anaya


• Actividad Jclic sobre la energía (nivel 4º de primaria)

El resúmen del tema, espero que os sirva para preparar el examen:

Resumen sobre la energía y sus cambios


Algunos vídeos relacionados con el tema, visionado opcional:

Resumen del tema La Materia y sus Propiedades

Este resumen os puede ser útil para preparar el examen:

Resumen de la materia y sus propiedades 5º Primaria

Fábulas

Éste será el tema de la próxima semana del libro en nuestro centro.




Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.

Haciendo clic en la imagen encontrarás una pequeña selección de fábulas.





Aquí dejo otros enlaces con fábulas:

• Pequeña selección de "ciberfábulas"


• Una web con fábulas clasificadas de diversos autores


• Las fábulas de Esopo, en versión resumida


• Las fábulas en verso castellano, de Felix María de Samaniego, en Google Books (edición decimonónica)


• Fábulas literarias por Tomás de Iriarte, en Google Books (edición decimonónica)

Iremos ampliando esta entrada con los enlaces que añadiréis en los comentarios.

No fué el Diablo... tan sólo hacía mucho frío

En clase hemos hablado de las propiedades de la materia y sus diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso.

Ésta es la historia que os conté en clase sobre el órgano de San Petersburgo, en Rusia. La fuente es el blog "La Aldea Irreductible", que tiene artículos muy interesantes sobre ciencia. Te animo a que escuches su podcast.

Aquella noche de invierno de principios del siglo XVIII los habitantes de San Petersburgo apenas pudieron dormir... La ciudad crujía y se oían extraños sonidos en las oscuras calles pero, sobre todo, hacía frío... mucho frío.

Muchos termómetros se rompieron y media ciudad se hallaba bajo una intensa nevada.

A la mañana siguiente, la población tiritando se dirigió a la Catedral para rogar a Dios que los protegiera contra la ola de frío.

Cuando las puertas de la Catedral de San Pedro y San Pablo se abrieron, observaron un hecho insólito:
El gran Organo que presidía el altar estaba totalmente destruido y los tubos de estaño que lo componían se hallaban dispersos por el suelo.

"¡El Diablo... ha sido el Diablo!!" comenzaron a gritar los clérigos de la Iglesia... La muchedumbre allí congregada se miró asombrada y acto seguido, también comenzó a decir con asombro: ¡El Diablo ha destruido el órgano!... ¡Satanás ha entrado en la casa de Dios y ha roto el órgano!

Uno de los allí presentes, se acercó a los restos de aquellos tubos y al cogerlos con la mano, comprobó lleno de espanto que se deshacía como si estuviera hecho con granos de arena.

El tiempo y los años, pusieron al Diablo en su sitio y se supo que el constructor del órgano hizo los tubos con estaño, un material muy adecuado para las cálidas temperaturas de las catedrales mediterráneas, pero muy poco indicado para una Catedral en San Petersburgo.

El estaño tiene una propiedad bastante curiosa: Cuando la temperatura descendió por debajo de los 50º bajo cero, los átomos se reorganizan y el estaño se vuelve gris y se deshace como si fuera polvo...

Hoy en día podemos afirmar que aquella noche hizo mucho, mucho frío... tanto, que ni el Demonio se atrevió a pasar por San Petersburgo.

La materia

Al explicar este tema usaremos las siguientes webs:

• La materia - introducción


• Estados de la materia


• Actividades sobre la materia 1


• Actividades sobre la materia 2

El Canon de Pachelbel

Para esta caza del tesoro deberás responder a una serie de preguntas relacionadas con el canon de Pachelbel y los siguientes vídeos. Responde en un archivo de procesador de textos o de presentación de diapositivas, y mándalo a mi correo. No olvides poner tu nombre y apellidos.

Empezamos:



En esta versión hay instrumentos originales del barroco.
Nombra todos los que puedas, clasificándolos por familias.

Investiga en la wikipedia y contesta:

Aunque esta pieza se llama así, en realidad no es estrictamente un canon; ¿qué forma musical tiene?

Pista: es una forma basada en un ostinato. ¿cuántas veces se repite?

Escribe una breve biografía de Johann Pachelbel (no más de tres o cuatro líneas) y busca un retrato suyo.


Segunda versión:


¿Qué y cuántos instrumentos intervienen? ¿en qué y cuantos estilos hacen su propia versión del Canon de Pachelbel? ¿Cómo se llama el grupo que lo toca?

Esta versión une el canon de Pachelbel con la música coreana y el hip hop:


Investiga y averigua cómo se llama el instrumento tradicional de Corea.
Pistas:
1. Es un tipo de cítara.
2. Es de Corea.
3. Cuenta cuántas cuerdas tiene.

El ritmo de hip hop lo hace un DJ con su mesa de mezclas y un músico con la boca. Averigua cómo se llama la técnica para hacer ritmos con la boca.

Otra versión, interpretada por un aficionado llamado JerryC:


¿Cuál es el instrumento principal? Encuentra otra versión distinta del Canon de Pachelbel, a ser posible con instrumentos curiosos.

Formación del Sistema Solar

Para explorar más sobre el Sistema Solar, podemos consultar:

• El Sistema Solar, en flash


• Sistema Solar Básico

Realiza estas actividades:

• Completa los huecos sobre el sistema solar


• Adivina qué planeta es por las pistas que tienes


• Crucigrama sobre el Sistema Solar

Cada planeta es distinto. Comprueba si lo conoces por su fotografía.

• Tendrás que leer un texto sobre la formación del Sistema Solar y contestar a las cuestiones antes de que se acabe el tiempo.

Actividades para la comprensión lectora

He aquí algunos recursos para mejorar la comprensión lectora:

• FONDO LECTOR: Programa del CEP de Priego-Montilla


• Prácticas de lectura intensiva.


• Actividades de lectura comprensiva, de Mario Ramos Rodríguez.


• Lecturas interactivas, de Arturo Ramo García.

Iremos viendo algunas de estas lecturas.

Actividades sobre los huesos del cuerpo humano y los órganos de los sentidos

En primer lugar, iremos a esta web sobre los huesos y seleccionamos la opción del esqueleto.



Tu tarea es colocar los huesos correctamente. Cuando le des al botón de "comprobar" y no tengas ningún fallo, haz una captura de la pantalla y guárdala.

Puedes jugar con el resto de partes del esqueleto dándole a "volver".

A continuación nos meteremos en esta web sobre los órganos de los sentidos.

De los cinco sentidos, seleccionamos el del oído. Leemos la información y pulsamos la opción de "evaluación". Saldrá esta pantalla:



Al igual que antes, tendrás que seleccionar correctamente las partes del oído. Cuando hayas logrado hacer el ejercicio sin ningún fallo, realiza una captura de pantalla y guárdala.

Más tarde puedes seguir jugando con los demás órganos de los sentidos. Por ahora mándame a mi correo las dos capturas de pantalla con los ejercicios terminados.

¡Pregunta lo que no sepas!